——北厍幼儿园课程审议专题园本教研活动（四）

在幼儿园教学实践中，主题教学活动是幼儿学习与发展的重要组成部分。为了确保主题教学活动能够持续有效地促进幼儿全面发展，需要定期进行主题后审议，以总结经验、发现问题并提出改进措施。2024年12月11日，北厍幼儿园开展了幼儿园课程审议专题教研第四次活动，本次教研活动旨在通过系统化的组织流程，提升教师对主题后审议的认识与实践能力，促进教师间的交流与合作。

保教主任张丽红老师详细介绍了本次教研活动的背景、目的及注意事项，强调主题后审议在提升主题活动质量中的重要作用。

学习与分享

前期教师们通过自主阅读学习了《幼儿园主题审议实践手册》，重点阅读了关于后期审议的操作范式和案例。对主持人抛出的几个问题，各小组成员集中研讨并梳理分享：

问题一：后期审议的目的是什么？它如何帮助我们优化主题活动？

开展主题实施后的审议活动，目的是可以帮助教师

重新审视主题活动的目标是否明确、是否符合幼儿的年龄特点和发展需求。教师

在

回顾主题活动的实施过程，分析活动中存在的问题及原因

，

并

根据后期审议的结果，教师可以对主题活动的内容进行调整。

2.开展后审议活动更

有利于教师反思主题，总结经验。

通过集体

搜集资料并汇总建立资源库。后审议链接

幼儿经验检核发展结果分钟

，从解读主题核心经验到基于幼儿已有经验的再分析，将教师的重点放在幼儿身上，有利于后期拓展课程资源，丰富幼儿的体验

，

优化主题下一轮的实施。

问题二：后期审议的内容通常包括哪些方面？如何确保审议的全面性？

1.后期审议内容通常从主题活动的目标达成度、资源利用情况、实施亮点以及存在的问题几方面进行。在审议中，教师可以从课程目标的实现程度、课程内容与教学方法的适宜性、课堂互动情况、资源的创新运用、课程实施的困难与挑战等方面展开。

2.幼儿的发展是一个整体，在审议过程中，要以幼儿为本，既关注幼儿全面发展，也要考虑个体差异，注重个性培养。通过对幼儿的经验检核评估分析入手，关注幼儿发展的整体性，梳理经验反思，提出调整策略，最后做好课程资源的归类和整理，保障审议过程既内容的完整全面。

问题三：后期审议的基本流程是怎样的？有哪些关键步骤不能忽视？

确定审议时间、收集审议材料、召开审议会议、开展审议讨论、整理审议意见、制定改进计划、跟踪改进效果。一般来说，后审议的基本流程应从回顾、评估、优化三个环节进行。审议的每一个环节都不可缺失，特别是对于主题评估不能忽视，科学合理的评估分析能为后续的主题学习提供调整与优化的依据。

回顾与总结

秋天是一个美丽的季节，小中大不同年龄段教师在分别组织实施《秋叶飘》《美丽的秋天》《乐在秋天》三个主题活动后，开展了后审议活动组织的规划。

附，三个年级组的后审议流程图

小班

各组结合秋天的主题实施进行了回顾与总结，从主题的目标达成度、资源利用情况、实施亮点、存在的问题等展开分享。

小班《秋叶飘》主题实施回顾总结：

目标达成度：较好，通过观察户外的树叶、参与树叶分类活动等，幼儿对树叶的基本特征有了一定的了解。能够用简单的语言描述自己对秋叶的观察和感受。

资源利用方面：充分利用了园内的树木和落叶，组织幼儿在户外进行观察和收集树叶的活动，让幼儿亲身感受秋天的氛围。

存在的问题：主要是资源利用不充分：没有充分挖掘校园周边的资源和家长的资源，使得活动的开展受到一定的限制，活动的形式不够丰富和多样性。对幼儿兴趣和经验的把握不足：在审议过程中，可能没有充分了解小班幼儿对秋叶的已有认知兴趣点，导致有些活动内容无法充分激发幼儿的参与热情。

中班《美丽的秋天》主题实施回顾总结：

目标达成度：经过中审议调整目标后，通过大家回顾交流，积极对照每一条目标组织开展的活动，基本都能达成预设的目标。

资源利用方面：在资源利用时通过运用校内外资源，家长资源，网络资源开展了一系列活动，资源开发利用中，幼儿与大自然接触的实践学习活动占比较低，户外区域活动中一些自然资源还有很多未进入教师和幼儿的活动，存在忽视。

存在问题：主题实施过程中幼儿兴趣比较广泛，我们也结合预设内容，根据幼儿的兴趣做了相应的调整，但教师在调整预设内容时还是对幼儿的兴趣点的存在探究价值，活动中如何深入挖掘存在迷茫。提供何种有效的支持策略，帮助孩子进行深度探究，是当前活动中教师存在最大的问题。

大班《乐在秋天》主题实施回顾总结：

目标达成度：基本都能达到主题目标，通过开展种子、丰收的果实的课程，孩子们深刻感受到了秋季丰收的喜悦，劳动的艰辛与快乐、珍惜劳动成果。

资源利用方面：孩子们在日常观察中，注意到了树叶变黄、变红，果实成熟等秋季特有的景象，并通过绘画、歌唱等多种形式表达了对秋天的喜爱和赞美。他们积极记录自己的发现，如用画笔描绘秋天的色彩，用歌声传达秋天的宁静与美好。

存在的问题：主要是在设计活动时，过于依赖传统的活动形式，缺乏创新性和趣味性。开展秋天主题活动时，可能需要利用树叶、果实等自然资源。然而，这些资源往往有限，且受季节和天气的影响较大。

评估与优化

各组评估论证，汇制各组主题幼儿经验检核表，各班级将根据检核表的数据进行汇总分析，结合总结回顾阶段整理发现存在的突出问题，提出优化策略。

引领提升，启思润行

张园长肯定了本次教研活动的亮点，对教师在主题实施过程中后审议活动组织学习思考与研讨表示赞同。她指出，幼儿园课程审议是常态化的工作，后课程审议活动的重点在于对主题的评估，是课程调整和优化的依据，教师需要通过主题目标与指南发展目标相链接，细化幼儿发展评估标准，对幼儿的发展进行科学评价和客观分析，进而做好问题梳理，提出优化策略。课程的走向需要教师扎实的教育理论来支撑科学的价值判断，要学会概括总结与提炼。课程的建构需要体现幼儿经验的生长需要。后审议的价值在于为之后的课程实施提供重要的参考依据，规范审议路径，做有质量的课程审议是构建高品质课程的基础。

再前行

   课程审议的执行是对课程实施的研究，是观点的碰撞，是智慧的分享，是将主题经验通过儿童喜欢的、适宜的方式转换成儿童经验，更是审视过往、明确方向的必经之路，厍幼教师将扎实推进课程审议，让教育从“有质量”走向“高质量”。