2023年5月12日，吴江区区域推进课程游戏化建设专家指导活动第三组第六次活动在北厍幼儿园举行。苏州市幼教专家张春霞教授及组内12所幼儿园的业务园长、骨干教师等60余人参加了此次活动。本次活动围绕“取样观察的实践分享与研讨”这一主题共交流、同成长。

解读量表，明确任务

首先，全体教师一起聆听了张春霞教授阐述此次取样观察实操演练活动的目的和意义，并带领全体成员认真研读了“幼儿注意情况观察记录表”。之后，在组长的带领下，各小组积极讨论，确定各组的观察重点，梳理出观察时间、观察频次、观察地点等，达成共识。

走进儿童，实施观察

9个小组教师分别进入大、中、小9个班级的语言集体教学课堂，选择适宜的位置进行点对点沉浸式观察。其中8个班级观察了集体教学前10分钟儿童注意力的表现，1个班级观察了教学后10分钟的儿童表现。

教研赋能 共思共研

观察结束，各小组教师结合现场记录的数据，进行梳理、汇总、分析。下午各组组长针对三个不同年龄段的记录情况，再次将数据进行汇总，通过对比分析，运用表格、柱状图、饼图等不同形式展现观察结果，形成简要的观察报告，大家在传递观点和相互启发中产生思维共振、获得共同提升。

归纳总结，寄予厚望

幼教专家张春霞教授对本次取样观察及教研活动给予了充分的肯定。她认为，观察是一个持续深入的过程，对儿童注意力的观察可以在不同的场景展开，无论是区域还是其他环节，儿童均会表现出特有的年龄特点，同时张教授指出，只有依据不同的课程目标，采用不同的观察方式，分析内在影响因素，了解儿童的发展水平、行为特点、兴趣倾向和学习风格的基础上，才能制定出符合儿童学习特点的活动方案，并在活动过程中根据儿童的表现及时调整，从而保证活动的适宜性和有效性。