吴江区区域推进课程游戏化建设专家指导活动

为了全面推进和深化吴江区幼儿园课程游戏化建设，发挥专家辐射引领作用，促进全区幼儿园优质均衡发展。2024年9月29日，吴江区区域推进课程游戏化建设专家指导活动（第三组第一次）由吴江区北厍幼儿园承办，活动主题为“区域观察成果的梳理”。

一、回顾历程

活动伊始，北厍幼儿园业务园长张彩霞回顾了2022-2024年15所幼儿园参加区域观察现场的活动研究情况并对本次活动流程进行了详细解读。

第三组11所幼儿园在张春霞教授的指导下，于2022-2024年承办科学区、美工区、建构区、语言区、益智区、玩沙区、娃娃家七个区观察现场。

二、专家解读

张春霞教授对本次活动要求进行解读，布置阶段任务。

1.整理21+1次活动的文本资料，按区域建立文件夹，每个区域再按时间建立文件夹，并标出承办活动的幼儿园的名称 。

2.区域分析报告和教师的观察记录按观察时间编号，按区域建立文件夹。

3.区域分析报告和教师的观察记录要做信息表

三、分组梳理

各小组成员按照张春霞教授的指导要求，梳理自己园所承办的观察现场文本资料、七个活动区的观察记录和分析报告。各园梳理资料汇总，按区建立文件夹。

1.承办三次的自己幼儿园根据要求把三次区域观察的文本资料进行梳理。

2.承办两次的幼儿园根据要求把自己承办的区域观察记录文本进行梳理，和第四组进行资料整合，完成梳理任务。

3.承办一次的幼儿园，负责梳理自己承办的现场文本和每次活动的汇总形成分析报告的整理

4.未承办活动的幼儿园负责七个区三轮所有活动中教师个人观察记录的文件夹编号创建，和第二组进行资料整合，完成梳理任务。

区域观察成果的梳理是对观察现场一手资料的汇总，通过观察记录和报告分析的整理，为老师们进行下一阶段的筛选，提出改进完善意见，形成分析报告做准备。

始于思考，行于探索，

本学期第三组第一次的专家指导活动

在

张春霞教授

的

专业

引领

下，各组教师明确观察成果梳理的目标要求，在分工合作

下，

已初步厘清第一阶段梳理任务，为后续的资料及报告分析梳理奠定基础。