——北厍幼儿园讲书活动

为进一步引领和推动我园教师通过阅读来提升自己的专业思想及指导水平，在全园积极营造“爱读书、读好书、善读书”的良好风尚，进一步坚定文化自信。2024年6月21日，北厍幼儿园举行了10年以下青年教师讲书活动。

《幼儿园户外创造性游戏与学习》

书本概况：说到童年，你想到了什么？是在草地上奔跑还是在小河边嬉戏？是赤着脚玩泥巴还是用小木棍在地上写写画画……我们的童年萦绕着花草的芬芳、鸟儿的鸣叫，充满着野趣。然而，如今，钢筋混凝土建筑、电子媒介的充斥等，导致越来越多的幼儿患上了“自然缺失症”。“让幼儿亲近自然”“让幼儿教育回归自然”成为幼儿教育界诸多人士的呼声。

许豪杰老师：中小学二级教师，从事教育工作以来，始终保持着一颗热爱幼教事业的诚心立志于本职工作，积极主动参与各项教科研工作和辅导幼儿竞赛活动，先后获得吴江区幼儿园班级管理先进个人、吴江区信息化教学优质课二等奖等。

自我感悟：我们要始终围绕孩子们的兴趣，在环境中融入能引发儿童兴趣的材料，激发他们的想象力和创造力，促进他们的整体发展水平。通过这本书的阅读与学习，静下心来学以致用，帮助孩子更好的解放天性，让幼儿拥有更好的体验与学习。

《走进游戏 走进幼儿》

书本概况：这本书中有大量游戏案例，这些源自幼儿游戏的故事，传出了一个个道理，这些道理透出的是讲述这些故事的教师向幼儿学习的心得，他们读懂了游戏的同时，也读懂了幼儿。正因为他们走进了游戏，我们才走进了幼儿，进而自己也得到升华。

朱宇阳老师：中小学二级教师，从事教育工作以来，认真坚守岗位积极主动参与幼儿园各项活动和论文评比并获得苏州市级论文二等奖。

自我感悟：

1.教师多关注幼儿在游戏中的兴趣与热点并回应幼儿的生成

2.多创设一些幼儿自主游戏的机会,观察幼儿游戏过程走进游戏。走进幼儿，了解幼儿在游戏中的需求。

3.关注幼儿在游戏中的表现或显露出的学习兴趣与需求,适时加以引导、支持或帮助,游戏和课程目标进行衔接，便于幼儿进一步发展。

《做一个聪明的教师》

书本概况：

本书分为2个篇目，上篇剖析剖析教师的各种常见不良思维方式，下篇研讨和推荐作者认为比较科学的思维方式。

沈颖老师：研修于福建师范大学学前教育专业，在教育事业中本着一颗童心、爱心、信始终如一地对待每一位家长和孩子。所经管的班级环境创设受到片级一致好评。

自我感悟：

人们面对自己熟知的领域，往往会夸大自己的本事，学科傲慢可以说是一种封闭的傲慢，克服这种傲慢的方式是开放，是去体验他人的体验。世界上没有包治百病的灵丹妙药，无论多正确的教育方法倒要因时制宜，因事制宜，因人制宜。

最后，张园长对此次活动进行了点评，首先感谢三位老师声情并茂地讲书，他们既有对书籍内容的细致剖析，也有对自身教育内容的深刻反思，带领大家在专业书籍中碰撞思维火花，从专业阅读中寻找教育的有力支撑！同时，她也希望老师们能够在今后的教学生涯中学会从书中寻找力量，不断提高自身修养，做知识的分享者，成为一名专业、幸福的幼儿园老师。