——北厍幼儿园2024年教师菜单式公益讲座培训活动

烈日炎炎，挡不住我们学习的脚步。

学无止境，是我们终身学习的誓言。

为提升教师专业素养，帮助教师不断更新教育观念，拓宽知识视野，引导激励教师不断成长，吴江区北厍幼儿园于8月27日下午组织全体教师参加菜单式讲座培训，进一步提升团队的专业化素养，为新学期教育教学工作积蓄能量。

指向深度学习的数学小组活动研究

在幼儿园中，数学小组活动是一种常见的教学形式。通过小组活动，孩子们可以在互动中学习，互相启发，共同进步。苏州市学科带头人、南京师范大学吴江实验幼儿园顾淑芳老师为大家带来了《指向深度学习的数学小组活动研究》专题讲座，顾园长从“关于深度学习”和“小组活动”、“为什么开展数学活动”、“我们的数学小组活动”和“数学小组活动评价”四个方面为我们介绍了深度学习和数学小组，明确了深度学习和数学小组的价值，指明了开展数学小组活动的具体策略。理论与实例的融合，让在座的教师充分了解到如何基于数学核心经验开展数学小组活动，助推幼儿深度学习。老师们认真聆听学习，对数学小组活动有了更深入的认识一一教师要心中有目标、有方向，引导幼儿在数学小组活动中自己发现问题、探究问题、解决问题，增强幼儿学习主动性，满足幼儿多元需求。

项目活动中高质量师幼互动的观测与思辨

在幼儿园教育中，师幼互动占据着举足轻重的地位。它不仅是教育过程中的一个基本环节，更是影响幼儿全面发展、塑造其性格与习惯的关键因素。苏州市学科带头人、吴江青云幼儿园园长陈秋英为大家带来了《项目活动中高质量师幼互动的观测与思辨》专题讲座，她以青云幼儿园的“小村落体验场”为例，从“走向共同生活的‘小村落体验场’的建构与运行”、“主体间性视域下‘小村落体验场’中高质量师幼互动的学习与思考”和“‘小村落体验场’项目活动中有效互动的实践”三方面指出如何建立一种新型的师幼关系，提升幼儿的经验，提高师幼互动的质量。陈园长通过结合园内实际，总结高质量师幼互动的实施策略，使全体教师受益匪浅——教师需要以师幼共同生活为基础，并在师幼共同活动、相互交往、平等对话的基础上，实现对所有个体自我生活的改造和超越，实现所有参与主体的主体性和他者性的发展，又反过来促进师幼主体间性关系质量的提升。教师要积极地去适应和进入幼儿的生活世界，在儿童的生活世界中与他们共同生活、共同成长。

每一次学习，都是追寻真知的修行，每一次奔跑，都是积蓄前行的力量。培训活动虽然短暂，但内容丰富、形式多样、成果丰硕。通过此次培训，老师们不仅拓宽了视野、更新了观念、提升了能力，更增强了责任感和使命感，相信在新的学期，厍幼的老师们会以更加坚定的信念、更加扎实的行动投入到教育教学工作中，促进每一位儿童的健康成长。