疫情防控，不误成长。面对这反复无常的疫情，常规疫情防控工作不容松懈，关注疫情居家的幼儿，聚焦家园沟通，立足疫情时代的家庭育儿工作，是当前的首要任务。疫情时期如何科学合理地开展幼儿居家生活指导是一个全新的任务和挑战，也是疫情时期最值得引发思考的问题。4月13日下午，北厍幼儿园全体教师相聚云端，开展了居家指导案例分享与学习研讨的线上教研活动。

案例分享，思研共进

幼儿园小中大三个课程组在组长的带领下开展居家指导活动审议、研讨，立足幼儿学习特点，设计了居家生活课程，制定居家指导方案。各班教师制定每周的班级指导计划，通过微信群、视频、语言、故事汇报等各种各样的方式，给孩子、家长推送居家课程，并连线进行适宜指导。各组教师积极参与小组交流，研讨解决当前我们开展居家生活指导中的问题。人人撰写居家生活指导小结，通过实践分享、反思分析、总结经验，优化策略等全面提升居家指导工作质量。

为了提高教师开展居家指导的效果，让居家指导活动和幼儿的发展联结，同时结合居家的特点，鼓励教师在居家指导的侧重资源的利用开发，把居家资源转化为有效的幼儿园课程资源，保教主任分享了两个典型的优秀居家指导案例，供教师们学习。三个年级组长分别推荐教师代表进行居家生活指导的案例分享总结了经验，保教主任组织教研，让老师们在学习和分享中积极总结经验，提出困惑，解决问题，为进一步优化居家指导工作提出了思考。

线上研讨，答疑解惑

在本次线上教研活动中，结合案例学习和思维碰撞，教师们对居家指导的内容、方向有了新的启发。可以从资源出发，充分调动身边的资源，让家长和孩子一起开展居家活动；也可以从幼儿生活中的某一个点出发，可以从劳动、健康、卫生、阅读等方面来开展居家活动。在居家指导的形式、方式上，要突破、创新、新颖，让家长感受到居家指导的趣味性和重要性。

领导点评，内化于行

作为暂缓开学期间幼儿居家生活指导，目的在于帮助每一个家庭建立良好的亲子关系，优化家庭教育的方法，保障幼儿的安全和健康，让幼儿切实地感受到教师和同伴的牵挂与关爱。张园长指出，教师必须明确居家指导的目的和意义，对存在的问题和困难要及时解决；各班要全面梳理和制定居家指导的计划和方案，两位教师要共同配合，密切关注幼儿的居家状况和身心健康；指导的活动形式上要新颖创新，要站在家长、儿童的角度上思考；选好用好资源，开展收集与整理、调查，可作为课程开展。居家指导是当前每一位教师工作的重心，教师们要通过阅读研修和实践创新来提升居家指导能力、家园沟通能力，立足家园共育，提高家长的科学育儿意识，在疫情居家时期家园共同努力，确保幼儿身心健康和谐发展。